Um bom exemplo...

A força de uma imagem

A maior parte das informações que absorvemos vem pelo sentido da visão. Seja observando um objeto ou lendo um texto, em geral, são os olhos que nos conectam ao mundo exterior e nos permitem assimilar novos conhecimentos. Por isso, os estímulos visuais são tão importantes na sala de aula, eles não apenas despertam o interesse e a curiosidade dos alunos, mas podem ajudar os estudantes a reterem melhor o conteúdo.

Quando olhamos/vemos o que estamos a aprender, tornamo-nos mais ativos no processo de ensino e, quanto mais participamos, mais fácil será ativar a memória posteriormente.

Acreditamos que o uso de imagens torna as aulas mais agradáveis e diversificadas, pois evitam memorização, permite o debate, reflexão e o desenvolvimento do senso crítico do aluno a respeito do conteúdo proposto, mas principalmente a leitura de mundo. Pois possibilita o docente questionar e refletir sobre o seu contexto, tornando-se um cidadão crítico da sociedade em que está inserida, entendendo que todos nós fazemos parte de um contexto histórico.

A análise da imagem na sala de aula nos permitiria educar o olhar dos nossos alunos e, desta maneira, fornecer um importante passo rumo à democratização dos meios de comunicação. Somente o olhar crítico nos abre o horizonte da cidadania e da democracia. Caso contrário a predominância da estética irá dispensar a ética, e seremos prisioneiros de um sistema de imagem

Em resumo, o uso de estímulos visuais busca atrair e manter a atenção dos alunos para que o conhecimento seja bem sedimentado sem riscos de esquecimentos.

Costumo selecionar algumas imagens quando falo do tema da justiça e liberdade na Unidade 1: Dignidade da Vida Humana (9º ano)

Deixo só uma pequena amostra.

O valor da Vida

Ano: 9º ano

Tema: O Valor da Vida

Unidade Letiva 1: A Dignidade Humana

O tema “dignidade” afigurava-se de grande interesse para os alunos. Devido ao seu contexto familiar e social, era expectável encontrar nos alunos uma grande maturidade para a abordagem deste tema, pois as próprias vivências dos alunos e o seu conhecimento acerca do meio envolvente seriam terreno propício para todas as aprendizagens que ali poderiam ocorrer.

Anne Frank

Pequeno video - Shannon and Weaver Model

Aulas divertidas?!

Será o vídeo o media por excelência ? - Grupo 2

Sendo o vídeo um recurso importante para captar a atenção dos alunos e transmitir mais facilmente a mensagem, consideramos que o vídeo apresentado poderá ser utilizado como introdução a variados temas como adolescência, projeto de vida, valores. Ao ser utilizada uma música que lhes é familiar e que a maioria gosta, acompanhada por imagens variadas e dinâmicas, mais facilmente se captará a atenção dos discentes; as palavras que dele fazem parte também podem contribuir para desencadear recordações e emoções que facilitem a compreensão da mensagem da música e o aprofundamento e reflexão do tema proposto pelo professor.